茅为蕙专访:逼孩子练琴,也不是不可以

发表于 讨论求助 2020-10-21 13:38:16

图 为

钢琴家:茅为蕙女士





茅 为 蕙:著名旅美钢琴家。她是中国桥梁专家茅以升的孙女,她的母亲是钢琴教师,父亲是一名小提琴家。16岁时赴美留学,不断获得国际比赛大奖,每年在欧美及亚洲地区举办近60场音乐会。





无论有没有才能,

学音乐都不会是一种浪费



Q : 作为一名钢琴家,他可能需要某种素养和天分。作为家长,我们都想帮助孩子坚持下去,但是我们怎样才能发现孩子有这方面的天分呢?


茅为蕙:首先,99%初学的琴童家长都不知道自己孩子有没有才能,这些孩子中大部分也末必是音乐方面的神童。孩子可能耳朵很好,但足手很软;孩子可能记忆力很好,结果音不准。有的孩子各方面都具备,但过于内向,在家里弹的很好,出去演奏却不行,这样也是做不了音乐家。

我一直认为不管怎么样,让孩子学音乐,无论钢琴也好,小提琴也好,对孩子一生部是有多好处的。不管这个孩子以后做什么, 企业家、 医生还是律师,做任何行,如果他小时候在音乐的世界里,哪怕只是转了一大圈又出来了 , 音乐也会对他以后有很大的帮助。孩子学琴,就算他五音不全,在音乐上一点才能也没有,也不会是浪费时间。

Q : 具体表现在哪里呢?

茅为蕙:如果学过钢琴,你看到别人弾钢琴就会有不一样的情感。你听别人弹钢琴,多少能够说出几句比较专业的评论。并且更重要的是一个人的气质会不一样,想象力也不一样 , 他的耳朵在听音乐的时候,会比没有学过音乐的人更敏感,因为这份敏感,他更可能感受到音乐带来的情感,享受到别人无法体会的乐趣。他会知道交响乐和协奏曲的区别 , 知道肖邦和贝多芬不一样,能用比较专业的眼光来享受。

欧美孩子的父母,祖父、祖父、祖母、曾祖父、曾祖母都会演奏某一种乐器,因为欧美学校的音乐教育比中国渊源流长得多。 当这一代琴童有了下一代,他们将会是非常专业的琴童家长。懂得音乐的人,对自己的孩子的教育会有更多的感觉,在平时做事的时候,都会有不知不觉的好处。




逼孩子练琴,也不是不可以



Q : 朗朗在谈自己的练琴史的时候,曾经提过小时候是被“逼”的。听说在练琴这件事上,您也是被“逼”出来的。请问在孩子小的时候,家长应该怎样对待孩子呢?是不是必须要给他一些助力,他才能坚持住?

茅为蕙:如果光从字眼上,“逼”字好像特别强势,有一种强迫的意味在里面。但其实就是用各种办法去劝,去引导。家长要时刻提醒自己,不要处于非常强势的位置,太强势在无形之中会阻碍孩子的自由发展。

说到学一门本领,不管是学舞蹈、学体育、学戏曲、还是学音乐,最潇洒的候就是演奏的时候,那个时候是非常享受的。然而练这个字,一定带着枯燥、辛苦的意思。练习是一个非常漫长的过程,每一个人,包括现在这些已经从事钢琴演奏的人,包括那些希望以后能从事钢琴演奏的孩子们,大家都有偷懒的时候,贪玩的时候。我们小时候没有什么新鲜的东西,无非就是在弄堂里跳跳绳,而现在的世界石花八门,从网络到iPad,任何一件事情都要比练琴有意思。

所以,对于大人来说,最重要的就是怎样让练琴这个过程变得更有乐趣一点。我们有意识地引导他,“逼”他练琴,但是在我们的“逼迫 ”下,孩子也可能觉得练琴是一件有意思的事情 。

Q : 具体可以怎么“逼”呢?

茅为蕙:无论是钢琴老师还是家长 , 当面对四五岁的孩子的时候,要充满了阳光、 笑容地陪他练琴。妈妈可以跟着一起学,陪着唱、陪着跳,给孩子讲故事……进行一种声情并茂的陪练。这是我认为的“逼”的态度。 但是现实情况是,大多数家长陪练就是坐在那里,让孩子“弹一遍”,”再弹一遍”,“手指站好”。永远是一个审视的,甚至是怪罪的态度:  “为什么手又没有站好?  ”可能一着急声音又高上去了 。

Q : 您小时候有怎样的经历?

茅为蕙:因为我爸爸年龄比较大,非常宠爱我。所以,虽然确实有一把尺在钢琴上,但这把尺从来没有打过我,而是把钢琴打得很厉害。 爸爸一发火:  “我要打你了……”就把尺往家具上扔,但是始终对我这个小女儿下不了手。

每个孩子都不一样,有的非常调皮,你让我练我偏不练,有的相对就比较乖,你让我练我就练吧。我就是比较乖,容易被逼的那种。如果妈妈让我今天练两个钟头,我肯定答应,但是她出去以后,我肯定就练一个钟头,,甚至半半个钟头就不练了,等她回来,我一定说自己练过了。 其实如果妈妈在,我这两个小时也能练得非常好。

所以你问要不要逼,我觉得需要,但是最好的状态是父母在逼,但不让孩子感觉到自己是被逼的。




学琴的最初阶段,家长的陪伴很重要



Q : 所以,在孩子小的时候,您赞成家长要去陪练?

茅为蕙:我不仅仅是赞同,我认为陪练是必须的,没有一个4岁的孩子可以自己完成练琴的过程。初学时,妈妈一定要陪孩子上课、练琴。妈妈可能也不懂,但可以一起学。怀着一颗童心,用说故事一样的语言跟孩子交流。说起来容易,做起来很难,尤其还需要每天坚持。

Q : 陪练需要陪到孩子多大?


茅为蕙:国外的网站一般说六七岁开始学琴,中国的老师更建议是4岁。我自己是从4岁开始的,所以我比较主观地贊成4岁。我觉得4-8岁,是孩子锻炼手指技能非常好的时间。练琴,需要习惯,4-6岁,最容易养成这个习惯。

 陪孩子练琴,家长应该逐渐往后退,到七八岁、八九岁,家长就几乎可以不用坐在钢琴辺上了。可以坐在比较远的地方,比如在同一间房间做自己的事,然后渐渐离开这同房间,但还是在一个屋檐下……家长需要一天一天慢慢退。

 很多妈妈问我,孩子要不要陪? 第一要有长期打算,不能陪一天后五天不陪,然后又陪一天后八天不陪。当决定让孩子学琴的时候,就要作好充分陪的准备。其次,要和老师商量,什么时候可以慢慢地退,这些部是有实际作用的。

Q : 孩子每天都需要练琴吗?每天需要练习多久?

茅为蕙4 -6岁的时候,家长不要在程度上要求太高,孩子练琴的时间,也不要太长。初学的时候我觉得每天能保证半个钟头就可以了。但我建议这半至一个小时是有规律的,除了一些特殊的情况,每天几乎需要雷打不动地固定出一个练琴的时间。比如每天晩上吃完晩饭,7点到7点半,这是我们的练琴时间,它是被保护的。在这个时间里可以弾15分种,休息5分钟,再弹10分钟。

到了八九岁的时候,每天需要有一个半小时到两个小时的练琴时间,我还是赞成分两段来练琴。比如早上练一个小时,晩上吃完晩饭再练一个小时,让他有一个重新集中精力的时间 。接着是一段机能非常活跃的时间,然后再让他休息一下。




启蒙教育需要特别的老师



Q : 在您现在的工作计划当中,有没有要教小朋友,进行启蒙教育的打算?

茅为蕙:我一定要说一旬很有意思的话,我本人是选择不要小孩的。不是我觉得做父母没有意思,而是我觉得做父母太难。我不敢承诺一辈子为孩子付出,,我觉得做妈妈太伟大了,我自认没有这么伟大。有了孩子以后,难免会和别人家的孩子比,而我没有这个过程,所以我对孩子还算是比较客观、清楚。

有些老师常常一套教材,就可以教40个孩子,我觉得这是不对的。每个孩子的年齡、个性都不一样, 4岁的孩子很喜欢看卡通,可是你给8岁初学孩子也看卡通,他就会很反感。有的孩子很顽皮,有的孩子很文雅。启蒙老师要能够根据不同孩子的个性准备四五套教材因材施教,看看哪个是最合适的,然后再教给孩子。







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